Dossiê de Inclusão
Nesta página busco entender e adaptar meus pensamentos em relação à inclusão através da interdisciplina Educação de Pessoas com Necessidades Edicacionais Especiais.
Não tenho muita experiência neste campo, apenas através de depoimentos de colegas que se encontraram nesta situação através da presença de alunos com Síndrome de Down em sala de aula.
Agora através de depoimentos de colegas neste curso vou ter mais contato com tais fatos, admitindo que não tenho preparo para tal fato e que não está longe de me confrontar com estes acontecimentos.
Dentro das minhas relações pessoais acha-se um amigo que por sido vítima de um AVC, viu-se em uma situação de novo aprendizadfo e para isto precisar de atendimento especializado.
Em função de suas dificuldades deparou-se com as mesmas dificuldades que crianças com sequelas ou por problemas congênitos também necessitavam de atendimento especializado e mais do que isto, integrarem-se em uma sociedade através de uma educação regular. Por isto vou colocar à disposição informativos que até o momento está no número 10, onde em suas páginas encontram-se as mais variadas opiniões e comentários sobre as dificuldades e necessidades destas crianças e jovens que buscam uma educação regular.
Cad_Reab_nº1.pdf
Cad_Reab_nº2.pdf
Cad_Reab_nº3.pdf
Cad_Reab_nº4.pdf
Cad_Reab_nº5.pdf
Cad_Reab_nº6.pdf
Cad_Reabilitação_07.pdf
Cad_Reabilitação_08.pdf
Cad_Reabilitação_09.pdf
Cad_Reabilitação_10.pdf
Caderno de Reabilitação 11.pdf
Encontramo-nos numa situação de desafio, ainda sem respostas.
Uma Escola que supra as necessidades que impõem atender educandos com necessidades educacionais especiais encontra obstáculos na falta de recursos para uma adaptação de ambiente compatível com as necessidades destes alunos, falta de pessoal capacitado para este atendimento, falta de pessoal de apoio e além de outras carências a participação da comunidade em geral.
Precisamos compreender a cultura da diversidade para combater as diferenças e adaptarmos a escola às diferentes formas de fazer, ser, aprender,participar e conviver com esta diversidade.
No ano que passou dentro de um projeto onde convidava profissionais das mais diversas áreas para conversarem com meus alunos de 4ª série, tive a oportunidade de colocá-los em contato com um cadeirante atleta de esgrima e artista plástico , que jovem ainda voltou a estudar. Na ocasião, ele contou a batalha que foi enfrentada para conseguir que sua sala de aula fosse em andar térreo tendo em vista não ter acesso adequado aos andares superiores onde se encontravam as salas de aula regulares. Uma experiência bastante edificante para meus alunos. Este fato está registrado no caderno de reablitação nº 9
Comments (2)
Simone Ramminger said
at 10:34 pm on Apr 19, 2009
Olá Neusa!!!
Parabéns! Criaste o pbwiki para o Dossiê, me enviaste o e-mail com o endereço, me deste acesso a ele e fizeste o relato de tuas experiências. Observei que procuraste preservar a identidade das pessoas. Isso é muito importante. Apontas alguns fatores da inclusão com qualidade: a colaboração da família, a importância de capacitação dos professores, da estrutura física da escola e de um trabalho em conjunto. Na tua escola hoje, tem algum aluno com necessidades educacionais especiais? Como observas a interação deles com os professores, com os colegas e a família? Precisas escolher um aluno para fazer o estudo de caso.
Aproveita para ler os depoimentos dos teus colegas e deixar comentários.
A atividade 2 já está publicada no rooda. Lembra de fazer relações da tua experiência com os textos (que estão bem interessantes!). Aguardamos a tua postagem!
Abraço, Simone Ramminger - Tutora sede EPNE
Simone Ramminger said
at 11:23 pm on May 15, 2009
Olá Neusa!
Visitei teu dossiê de inclusão hoje e não encontrei as atividades das unidades 2 e 3.
Estás com alguma dificuldade?
Qualquer dúvida, faça contato! Estou a disposição.
Um abraço,
Simone - Tutora sede
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